Individuelle Pausengestaltung

Auch Pause machen will gelernt sein

„Ich finde es toll, dass ich mir aussuchen kann, wann ich eine Pause brauche. Dann gehe ich in die Aula und probiere die Pausenspiele aus. Das „Bambus-Mikado“ können wir gut zu zweit spielen.“ (Leon, 7 Jahre, Celine, 7Jahre, Klasse 1/2)

„In meiner Pause gehe ich gerne auf die Lesetreppe und nehme mir mein Lieblingsbuch mit. Manchmal suche ich mir auch einen Lesepaten aus einer anderen Klasse und lese ihm ein bisschen vor.“ (Celine, 7 Jahre, Klasse 1/2, Kim, 11 Jahre, Klasse 4/5/6)

„Wenn ich Hunger habe, streiche ich 5 Minuten auf meiner Pausenkarte weg, nehme mir meine Brotzeit und suche mir einen gemütlichen Platz unter der Treppe. Auch Kinder aus anderen Klassen setzen sich dann oft zu mir.“ (Tabea, 7 Jahre, Klasse 1/2).

Das Luftballonspiel ist schön leise und dann stören wir die anderen beim Lernen nicht. Wir versuchen, dass der Luftballon nie den Boden berührt.“ (Tabea, 7 Jahre, Klasse 1/2, Julia, 7 Jahre, Klasse  2/3)

„Mit großen bunten Würfeln zu rechnen ist  toll. So kann man mal ganz anders rechnen und muss nicht auf einem Stuhl sitzen.“(Dimitri, 8 Jahre, Klasse 2/3, Paul, 9 Jahre , Klasse 3/4)

„Mit Zylindern kann ich hohe Türme bauen und wenn ich Glück habe, schieße ich alle auf einmal um.“ (Maik, 7 Jahre, Klasse 2/3)